4 Yıllık Feldenkrais Eğitimi Rehberi
Guide to the 4-Year Feldenkrais Training
Türkiye'deki uluslararası standartlarda Feldenkrais profesyonel eğitimi hakkında bilmeniz gerekenler: yöntem, program yapısı, yıllara göre içerik, başvuru ve sık sorulan sorular.
What you need to know about the internationally standardised Feldenkrais professional training in Turkey: the method, programme structure, content year by year, application and frequently asked questions.
İçindekiler
Contents
- Feldenkrais Yöntemi nedir?What is the Feldenkrais Method?
- Neden 4 yıl?Why 4 years?
- Program yapısıProgramme structure
- Yıllara göre içerikContent year by year
- Örnek bir eğitim günüA sample training day
- Yetkiler ve sertifikaAuthorisations and certificate
- Kimler başvurabilir, sizden neler beklenir?Who can apply, what is expected?
- Başvuru adımlarıApplication steps
- Sık yaşanan zorluklar ve ipuçlarıCommon challenges and tips
- Sık sorulan sorularFrequently asked questions
- Notlar ve duyurulacak bilgilerNotes and information to be announced
Feldenkrais Yöntemi nedir?
What is the Feldenkrais Method?
Feldenkrais Yöntemi, Dr. Moshe Feldenkrais'in 1940'larda geliştirdiği bir somatik eğitim yaklaşımıdır. Bedeni dışarıdan bakılan bir nesne olarak değil, içeriden deneyimlenen bir bütün olarak ele alır; odağında sinir sistemi, öğrenme ve farkındalık vardır. Yöntem "doğru" bir hareket biçimi dayatmaz: hareketi farklı şekillerde yapmak, küçültmek, yavaşlatmak ve tersine çevirmek yoluyla sinir sistemine karşılaştırma fırsatları yaratır. Beyin farkları algıladığında kendi en iyi çözümünü kendiliğinden seçer.
The Feldenkrais Method is an approach to somatic education developed by Dr Moshe Feldenkrais in the 1940s. It treats the body not as an object viewed from outside but as a whole experienced from within; its focus is the nervous system, learning and awareness. The method does not impose a "correct" way to move: by doing a movement in different ways, making it smaller, slower and reversing it, it creates opportunities for comparison. When the brain perceives differences, it spontaneously chooses its own best solution.
Hareket Yoluyla Farkındalık
Awareness Through Movement
Grup halinde, mat ya da battaniye üzerinde yapılan dersler. Eğitmen hareketleri göstermez, sözle tarif eder; böylece dikkat dışarıya değil, kendi duyumlarınıza yönelir. Hareketler küçük, yavaş ve konforlu aralıkta yapılır; tipik bir ders tarama, keşif varyasyonları, farklılaştırma, entegrasyon ve yeniden taramayla ilerler.
Lessons done in a group, on a mat or blanket. The teacher does not demonstrate but describes the movements in words, so attention turns inward to your own sensations rather than outward. Movements are small, slow and within a comfortable range; a typical lesson moves through scanning, exploratory variations, differentiation, integration and a final re-scan.
Fonksiyonel Entegrasyon
Functional Integration
ATM'nin bireysel ve dokunsal karşılığı. Kişi giyinik halde alçak, geniş bir masada yatar; eğitmen iskelete küçük, yavaş, net hareketler önerir, sinir sisteminin nasıl yanıt verdiğini "dinler" ve bir sonraki adımı buna göre seçer. Dokunuş manipülatif değildir; germe, eklem itme ya da baskı uygulanmaz.
The individual, hands-on counterpart of ATM. The person lies clothed on a low, wide table; the practitioner offers small, slow, clear movements to the skeleton, "listens" to how the nervous system responds and chooses the next step accordingly. Touch is not manipulative; there is no stretching, joint thrusting or applied pressure.
Feldenkrais tıbbi bir tedavi değildir ve iyileşme vaat etmez. Yöntem eğitim amaçlıdır; tıbbi durumlarda doktorunuzla birlikte hareket edin.
Feldenkrais is not a medical treatment and promises no cure. The method is educational; in medical conditions, work with your doctor.
Neden 4 yıl?
Why 4 years?
Bir dönüşüm süreci
A process of transformation
Eğitim bir bilgi aktarımı değildir. Başkalarına yeni hareket olasılıkları sunabilmek için önce bu olasılıkları kendi sinir sisteminizde yaşamanız gerekir; beden bir kitap gibi tek oturuşta "anlaşılmaz", aylar ve yıllar içinde olgunlaşır.
The training is not a transfer of information. To offer others new possibilities of movement you first need to live them in your own nervous system; the body is not "understood" in one sitting like a book, it matures over months and years.
Sindirme dönemleri
Time to digest
Moshe Feldenkrais eğitimlerini bilinçli olarak yıllara yaydı. Segmentler arasındaki aylar, öğrenilenlerin günlük hayata sızdığı ve derinleştiği dönemlerdir; birçok mezun en önemli değişimlerin bu aralarda gerçekleştiğini söyler.
Moshe Feldenkrais deliberately spread his trainings over years. The months between segments are when learning seeps into daily life and deepens; many graduates say the most important changes happened in these gaps.
Bir topluluk
A community
Dört yıl boyunca aynı grupla öğrenmek; gözlem yapmayı, dokunmayı, geri bildirim vermeyi ve almayı güvenli bir ortamda öğrenmeyi mümkün kılar.
Learning with the same group for four years makes it possible to learn to observe, to touch, and to give and receive feedback in a safe setting.
Program yapısı
Programme structure
Segmentler
Segments
Eğitim, yılda genellikle 2–4 kez düzenlenen yoğun bloklardan oluşur. Bir segment tipik olarak 5–20 gün sürer; uzun segmentler hafta sonu araları içerir.
The training consists of intensive blocks usually held 2–4 times a year. A segment typically lasts 5–20 days; long segments include weekend breaks.
Günlük süre
Daily hours
Her eğitim günü yaklaşık 5 saat yüz yüze çalışma içerir (molalar hariç). Sinir sisteminin yeni bilgiyi işlemesi için dinlenmeye ihtiyacı vardır.
Each training day includes about 5 contact hours (excluding breaks). The nervous system needs rest to process new information.
Akreditasyon
Accreditation
Avrupa'daki eğitimler EuroTAB (European Training Accreditation Board) standartlarına göre düzenlenir ve onaylanır; sertifika uluslararası Feldenkrais dernekleri tarafından tanınır.
Trainings in Europe are organised and approved according to EuroTAB (European Training Accreditation Board) standards; the certificate is recognised by Feldenkrais guilds internationally.
Eğitim ekibi
Teaching team
Programın pedagojik sorumluluğunu Eğitim Direktörü taşır; ona misafir eğitmenler (Trainer) ve asistan eğitmenler eşlik eder.
The Educational Director holds pedagogical responsibility for the programme, joined by guest trainers and assistant trainers.
Grup büyüklüğü
Group size
Gruplar genellikle 20–50 kişi arasındadır. Asistanlar, özellikle FI pratiklerinde yakın gözetim sağlar.
Groups are usually 20–50 people. Assistants make close supervision possible, especially in FI practice.
Segment arası çalışma
Between segments
Çalışma grupları, kişisel ATM pratiği, okuma, kayıtlar, mentorluk ve ilerleyen yıllarda süpervizyonlu öğretme pratiği.
Study groups, personal ATM practice, reading, recordings, mentoring and, in later years, supervised teaching practice.
Öğrenme biçimleri
Ways of learning
| Biçim | Format | Ne yapılır? | What happens? | Payı (yaklaşık) | Share (approx.) |
|---|---|---|---|---|---|
| ATM dersleri | ATM lessons | Eğitmenlerin verdiği ATM'ler; günde genellikle 1–3 ders. | ATMs taught by the trainers; usually 1–3 a day. | %30–40 | |
| FI öğrenimi | FI learning | Gösterimler, eşli dokunma pratikleri, el becerileri, masa çalışması. | Demonstrations, paired touch practice, hands-on skills, table work. | %20–35 | |
| Kuram ve tartışma | Theory and discussion | Kavramlar, anatomi, nörobilim, öğrenme kuramı, soru-cevap. | Concepts, anatomy, neuroscience, learning theory, Q&A. | %10–15 | |
| Moshe'nin videoları | Moshe's videos | Amherst ve diğer eğitimlerden kayıtların izlenmesi ve tartışılması. | Watching and discussing recordings from Amherst and other trainings. | %5–10 | |
| Öğretme pratiği | Teaching practice | Küçük gruplarda ATM öğretme ve geri bildirim. | Teaching ATM in small groups with feedback. | %5–15 | |
| Gözlem | Observation | Yürüyüşü, oturuşu, nefesi ve iskelet ilişkilerini "görme" becerisi. | The skill of "seeing" walking, sitting, breathing and skeletal relationships. | %5–10 |
Yıllara göre içerik
Content year by year
Her eğitim ekibi kendi müfredatını oluşturur; aşağıdaki çerçeve uluslararası eğitimlerde yaygın olarak izlenen akışı yansıtır.
Each teaching team designs its own curriculum; the framework below reflects the flow commonly followed in international trainings.
| Yıl | Year | Odak | Focus | Başlıca konular | Main topics | Kilometre taşı | Milestone |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Kendi öğrenmeniz: farkındalığın temelleri. Yoğun ATM dersleriyle kendi hareket alışkanlıklarınızı, nefesinizi, dikkatinizi ve öz-imgenizi keşfedersiniz. | Your own learning: foundations of awareness. Through intensive ATM lessons you discover your own movement habits, breathing, attention and self-image. | Temel kavramlar (öz-imge, farklılaştırma, geri döndürülebilirlik, en az çaba) · iskeletin temel organizasyonu · yerçekimi ve destek · gözler, nefes ve hareket · gelişimsel hareketler · Moshe'nin kitaplarından ilk okumalar · FI'ye ilk giriş | Core concepts (self-image, differentiation, reversibility, least effort) · basic organisation of the skeleton · gravity and support · eyes, breath and movement · developmental movements · first readings from Moshe's books · first introduction to FI | Öğrenci olarak derin bir kişisel deneyim; FI ile ilk tanışma | A deep personal experience as a student; a first encounter with FI | |
| 2 | Görmeyi ve dokunmayı öğrenmek. Dikkat yavaş yavaş başkalarına da yönelir: hareketi gözlemlemek, ATM derslerinin yapısını anlamak, FI'nin temel el becerileri. | Learning to see and to touch. Attention gradually turns towards others: observing movement, understanding the structure of ATM lessons, basic FI hands-on skills. | Gözlem · ATM derslerinin anatomisi (tema, varyasyon, sıralama, dinlenme) · sözel dil · küçük gruplarda ATM öğretme ve akran geri bildirimi · FI temelleri · fonksiyonel anatomi ve sinir sisteminin temelleri | Observation · anatomy of ATM lessons (theme, variation, sequencing, rest) · verbal language · teaching ATM in small groups with peer feedback · FI foundations · functional anatomy and basics of the nervous system | ATM öğretme yetkisi (yaklaşık 2. yılın sonunda; devam şartları ve eğitim ekibinin onayıyla) | ATM teaching authorisation (around the end of year 2; subject to attendance and the teaching team's approval) | |
| 3 | Fonksiyonel Entegrasyonun derinliği. Dokunuşla "konuşmayı" ve dersi kişinin ihtiyacına göre kurmayı öğrenirsiniz; ATM öğretiminizi gerçek gruplarla geliştirirsiniz. | The depth of Functional Integration. You learn to "speak" through touch and to build a lesson around the person's needs; you develop your ATM teaching with real groups. | FI'nin yapısı · farklı pozisyonlarda FI · yapay zemin, baş ve boyun, kalça, omuz kuşağı çalışmaları · süpervizyonlu FI ve vaka çalışmaları · Moshe'nin FI videolarının analizi · özel gruplar · ATM ders tasarımı | The structure of FI · FI in different positions · artificial floor, head and neck, hip, shoulder girdle work · supervised FI and case studies · analysis of Moshe's FI videos · special populations · ATM lesson design | Süpervizyon altında FI uygulamaları; gerçek gruplarla ATM öğretimi | Supervised FI practice; teaching ATM to real groups | |
| 4 | Bütünleşme, bağımsızlık ve mezuniyet. Tam FI dersleri verir, kendi tarzınızı bulur ve mesleki yaşama geçişi planlarsınız. | Integration, independence and graduation. You give complete FI lessons, find your own style and plan the transition to professional life. | Baştan sona bağımsız FI dersleri · kendi ATM serilerinizi tasarlamak · mesleki etik ve sınırlar · uygulama kurmak · Feldenkrais topluluğu ve sürekli gelişim · dört yılın bütünleştirilmesi | Independent FI lessons from start to finish · designing your own ATM series · professional ethics and boundaries · building a practice · the Feldenkrais community and continuing development · integrating four years | Mezuniyet: Feldenkrais Eğitmeni (Feldenkrais Practitioner) sertifikası; ATM ve FI verme yetkisi | Graduation: Feldenkrais Practitioner certificate; authorised to teach ATM and FI |
Kişisel süreç: Özellikle ilk yılda yorgunluk, duygusal dalgalanmalar ve "hiçbir şey anlamıyorum" hissi normaldir; sinir sistemi büyük bir yeniden düzenleme içindedir.
Personal process: Especially in the first year, fatigue, emotional ups and downs and the feeling "I don't understand anything" are normal; the nervous system is undergoing a major reorganisation.
Örnek bir eğitim günü
A sample training day
Günün akışı eğitim ekibine ve yıla göre değişir; aşağıdaki program tipik bir örnektir.
The daily flow varies with the team and the year; the schedule below is a typical example.
Sabah ATM'si
Morning ATM
Günün temasını açan 45–60 dakikalık ders.
A 45–60 minute lesson opening the day's theme.
Tartışma / kuram
Discussion / theory
Dersin ardındaki ilkeler, sorular, kavramsal çalışma.
Principles behind the lesson, questions, conceptual work.
Mola
Break
FI keşfi / video
FI exploration / video
Eşli dokunma çalışmaları veya Moshe'nin kayıtları.
Paired touch practice or Moshe's recordings.
Öğle arası
Lunch
Uzun bir ara: sindirmek ve dinlenmek için.
A long break to digest and rest.
Öğleden sonra ATM'si
Afternoon ATM
Sabahki temayı farklı bir açıdan derinleştiren ders.
A lesson deepening the morning theme from another angle.
Küçük grup çalışması
Small-group work
Gözlem, öğretme pratiği ya da FI uygulamaları.
Observation, teaching practice or FI practice.
Kapanış
Closing
Kısa paylaşım, günün entegrasyonu.
Brief sharing, integrating the day.
Yanınızda bulunsun: rahat, katmanlı kıyafetler ve kalın çoraplar · mat veya kalın battaniye (çoğu stüdyoda bulunur) · küçük havlu / ince yastık · not defteri · su şişesi.
What to bring: comfortable, layered clothing and warm socks · a mat or thick blanket (most studios provide them) · a small towel / thin cushion · a notebook · a water bottle.
Yetkiler ve sertifika
Authorisations and certificate
ATM öğretme yetkisi
ATM teaching authorisation
Yeterli devam ve eğitim ekibinin değerlendirmesiyle verilir. Bu noktadan sonra, eğitim devam ederken halka açık ATM grupları yönetebilirsiniz.
Granted on sufficient attendance and assessment by the teaching team. From then on you may lead public ATM classes while the training continues.
Feldenkrais Eğitmeni sertifikası
Feldenkrais Practitioner certificate
Hem ATM hem FI vermeye yetkili olursunuz. Akreditasyon sayesinde sertifika uluslararası Feldenkrais topluluğunda tanınır; ulusal derneklere üyelik bu sertifikaya bağlıdır.
You are authorised to teach both ATM and FI. Thanks to accreditation the certificate is recognised in the international Feldenkrais community; guild membership depends on it.
Sürekli gelişim
Continuing development
İleri eğitimler, süpervizyon ve deneyimle bazı mezunlar yıllar içinde Asistan Eğitmen ve sonrasında Eğitmen (Trainer) olma yoluna ilerler.
With advanced trainings, supervision and experience, some graduates progress over the years towards becoming Assistant Trainers and later Trainers.
Kimler başvurabilir, sizden neler beklenir?
Who can apply, and what is expected?
Kimler başvurabilir?
Who can apply?
Belirli bir meslek, diploma ya da fiziksel kondisyon şartı yoktur. Önemli olan öğrenmeye açıklık, kendi deneyimini gözlemleme isteği ve 4 yıllık bir sürece katılma kararlılığıdır. Katılımcıların geçmişleri çok çeşitlidir:
- Fizyoterapistler, ergoterapistler, hekimler, psikologlar
- Müzisyenler, dansçılar, oyuncular, şarkıcılar
- Yoga, Pilates, dövüş sanatları eğitmenleri, antrenörler
- Öğretmenler, mühendisler, yazılımcılar, akademisyenler
- Kendi sağlığı veya kişisel gelişimi için gelen herkes
Fiziksel kısıtlılıklar çoğu zaman engel değildir. Endişeleriniz varsa başvuru görüşmesinde konuşabilirsiniz.
There is no specific profession, diploma or fitness requirement. What matters is openness to learning, a willingness to observe your own experience and the commitment to a 4-year process. Participants come from very diverse backgrounds:
- Physiotherapists, occupational therapists, physicians, psychologists
- Musicians, dancers, actors, singers
- Yoga, Pilates and martial arts teachers, coaches
- Teachers, engineers, software developers, academics
- Anyone coming for their own health or personal development
Physical limitations are often not an obstacle. If you have concerns, you can discuss them in the application interview.
Sizden beklenenler
What is expected of you
- Devam: Tüm segmentlere katılım esastır. Kaçırılabilecek gün sayısı sınırlıdır; kaçırılan günler eğitim yönetimiyle belirlenen yollarla telafi edilir.
- Kişisel FI dersleri: Sertifikalı eğitmenlerden düzenli bireysel FI dersleri almanız önerilir — dokunuşu öğrenmenin en iyi yolu dokunulmaktır.
- Çalışma grupları: Segmentler arasında diğer öğrencilerle ATM'leri tekrar etmek, birbirinize ders vermek.
- Okuma: Feldenkrais'in kitapları ve önerilen okumalar.
- Kişisel pratik: Haftada birkaç kez ATM.
- Günlük: Deneyim ve gözlemlerinizi not etmek.
- Etik: Grup içindeki güven ortamına ve gizliliğe saygı.
- Attendance: Attending all segments is essential. The number of days you may miss is limited; missed days are made up in ways set by the training management.
- Personal FI lessons: You are encouraged to receive regular individual FI lessons from certified practitioners — the best way to learn touch is to be touched.
- Study groups: Meeting other students between segments to repeat ATMs and teach each other.
- Reading: Feldenkrais' books and recommended readings.
- Personal practice: ATM several times a week.
- Journal: Noting your experiences and observations.
- Ethics: Respect for trust and confidentiality within the group.
Başvuru adımları
Application steps
- 1
Yöntemi deneyimleyin
Experience the method
Başvurmadan önce birkaç ATM dersine ve en az bir FI dersine katılmanızı öneririz. Tanışma atölyeleri bu amaçla düzenlenir.
Before applying we recommend attending a few ATM classes and at least one FI lesson. Introductory workshops are held for this purpose.
- 2
Başvuru formu
Application form
Kısa bir özgeçmiş, motivasyon mektubu ve sağlık durumu bilgisi içeren formu doldurun.
Fill in the form with a short CV, a motivation letter and health information.
- 3
Tanışma görüşmesi
Interview
Eğitim direktörü veya ekipten biriyle beklentileriniz, sorularınız ve hazırlığınız üzerine bir sohbet.
A conversation with the educational director or a team member about your expectations, questions and readiness.
- 4
Kayıt
Enrolment
Kabul sonrası sözleşme, ödeme planı ve ön okuma listesi ile kaydınız tamamlanır.
After acceptance, enrolment is completed with the agreement, payment plan and pre-reading list.
Sık yaşanan zorluklar ve ipuçları
Common challenges and tips
Dört yıl, hayatta pek çok şeyin değişebileceği bir süredir. Mezunların deneyimlerine dayanan birkaç ipucu:
Four years is a time in which much can change in life. A few tips based on graduates' experiences:
| Zorluk | Challenge | İpucu | Tip |
|---|---|---|---|
| "Ne öğrendiğimi anlatamıyorum." | "I can't explain what I'm learning." | Çok doğal: Feldenkrais öğrenimi büyük ölçüde sözsüz ve deneyimseldir. Kelimeler genellikle 2. veya 3. yılda gelir; günlük tutmak bu süreci hızlandırır. | Very natural: Feldenkrais learning is largely non-verbal and experiential. Words usually come in the 2nd or 3rd year; keeping a journal speeds this up. |
| Orta dönem motivasyon düşüşü | Mid-training motivation dip | Genellikle 2. yılın ortasında görülebilir. Çalışma grupları, ATM öğretmeye başlamak ve ilerlemenizi görselleştirmek yardımcı olur. | It often comes around the middle of year 2. Study groups, starting to teach ATM and visualising your progress help. |
| Duygusal dalgalanmalar | Emotional waves | Bedensel alışkanlıklar değiştikçe duygular da yüzeye çıkabilir; bu sürecin parçasıdır. Eğitim ekibiyle konuşmaktan çekinmeyin; gerektiğinde profesyonel psikolojik destek almak da tamamen uygundur. | As bodily habits change, emotions may surface; this is part of the process. Don't hesitate to talk with the teaching team; seeking professional psychological support when needed is entirely appropriate. |
| Maddi planlama | Financial planning | Eğitim ücreti, ulaşım, konaklama ve kişisel FI derslerini birlikte düşünün. Masrafları 4 yıla yaymak ve ATM yetkisinden sonra ders vererek gelir elde etmek mümkündür. | Consider tuition, travel, accommodation and personal FI lessons together. Costs can be spread over 4 years, and income can be earned by teaching after ATM authorisation. |
| Hayat değişiklikleri | Life changes | Bir segmenti kaçırmak zorunda kalırsanız eğitim yönetimine erkenden haber verin; telafi seçenekleri genellikle mevcuttur. | If you have to miss a segment, tell the training management early; make-up options are usually available. |
| Segment günlerinin yoğunluğu | Intensity of segment days | Segment günlerinde yoğun sosyal plan yapmayın. Akşam yürüyüşleri, erken uyku ve not almak öğrenmeyi belirgin biçimde destekler. | Avoid heavy social plans during segments. Evening walks, early nights and taking notes noticeably support learning. |
Sık sorulan sorular
Frequently asked questions
Çalışırken eğitime katılabilir miyim?
Can I attend while working?
Evet, katılımcıların çoğu çalışır. Eğitim yılda toplam yaklaşık 40 günlük bloklar halinde düzenlendiği için yıllık izin, esnek çalışma veya ücretsiz izinle planlama yapılır.
Yes, most participants work. Training runs in blocks totalling about 40 days a year, so people plan with annual leave, flexible working or unpaid leave.
Önceden sağlık ya da hareket eğitimi almış olmam gerekir mi?
Do I need a prior health or movement background?
Hayır. Eğitime farklı mesleklerden insanlar katılır. Gereken tek şey yöntemi deneyimlemiş olmak ve öğrenmeye açık olmaktır.
No. People from many professions join. All you need is to have experienced the method and to be open to learning.
Bir segmenti kaçırırsam ne olur?
What if I miss a segment?
Kaçırılan günlerin telafi edilmesi gerekir. Seçenekler genellikle başka bir akredite eğitimde aynı içeriğe katılmak veya kayıtlarla çalışmaktır. Eğitim yönetimiyle erkenden iletişime geçin.
Missed days must be made up. Options usually include attending equivalent content in another accredited training or working with recordings. Contact the training management early.
Eğitim hangi dilde olacak?
What language will the training be in?
Uluslararası eğitmenlerle çalışıldığı için dersler İngilizce olabilir ve Türkçeye ardıl çeviri yapılabilir. Kesin bilgi program duyurusunda yer alacaktır.
As international trainers are involved, lessons may be in English with consecutive Turkish translation. Exact details will be in the programme announcement.
Sertifika Türkiye dışında geçerli mi?
Is the certificate valid outside Turkey?
Akredite (EuroTAB onaylı) bir eğitimden alınan sertifika uluslararası Feldenkrais topluluğunda tanınır ve diğer ülkelerdeki derneklere üyelik imkânı sağlar.
A certificate from an accredited (EuroTAB-approved) training is recognised by the international Feldenkrais community and allows membership in guilds in other countries.
Eğitim sırasında ders verebilir miyim?
Can I teach during the training?
Yaklaşık ikinci yılın sonunda ATM öğretme yetkisi aldıktan sonra halka açık ATM dersleri verebilirsiniz. FI dersleri vermek için mezuniyet beklenir.
After receiving ATM authorisation around the end of the second year, you may teach public ATM classes. Teaching FI waits until graduation.
Notlar ve duyurulacak bilgiler
Notes and information to be announced
Henüz kesinleşmeyen bilgiler: Başlangıç ve segment tarihleri, ücretler ve ödeme seçenekleri, eğitim yeri, eğitim dili ve çeviri düzenlemesi ile eğitim direktörü ve eğitmen kadrosu kesinleştiğinde feldenkraisturkey.com adresinde ve bilgi listemizde duyurulacaktır.
Not yet finalised: Start and segment dates, fees and payment options, venue, training language and translation arrangements, and the educational director and trainer team will be announced on feldenkraisturkey.com and to our mailing list once finalised.